Innovación docente universitaria para un aprendizaje efectivo: experiencias que transforman

Innovación docente universitaria para un aprendizaje efectivo: experiencias que transforman

El cuarto libro de la Colección científica Innovación docente en Ciencias Sociales y Jurídicas presenta una recopilación de innovadoras e inspiradoras propuestas docentes en el ámbito universitario, enfocándose en cómo afrontar los grandes retos educativos del presente y del futuro.

A través de diferentes experiencias prácticas, se abordan temáticas fundamentales como la salud mental en los estudiantes, los objetivos de desarrollo sostenible o el aprendizaje basado en retos, entre otras. Además, se presentan experiencias que promueven la colaboración o empatía entre generaciones, el uso de tecnología para crear contenidos inmersivos y la aplicación de metodologías innovadoras en diversas disciplinas, a fin de cuentas, como el derecho y las ciencias sociales, las ciencias de la salud o la ingeniería.

Con un enfoque multidisciplinar, este libro invita a docentes y estudiantes a reflexionar sobre nuevas estrategias para construir un modelo educativo más inclusivo, dinámico y adaptado a los desafíos globales, explorando nuevas formas de enseñanza que fomenten la participación activa, la empatía y la reflexión crítica entre el alumnado.

ÍNDICE

PARTE I

Cuestiones generales de innovación docente en centros de enseñanza superior

Abordando desafíos de salud mental en la educación universitaria: experiencias innovadoras en dos facultades

Abordando los retos de la acción climática en los objetivos de desarrollo sostenible a través del modelo de naciones unidas

Aprendizaje activo y basado en retos: el caso del proyecto AURORA de ciencia ciudadana

Diagnóstico, capacitación y análisis de experiencias en guía de tesis doctorales

PARTE II

Herramientas para innovar en la docencia en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas

La gamificación en la docencia de asignaturas de derecho en grados de comunicación

Innovación y transferencia en la educación audiovisual: aprendizaje activo y competencias en la creación de contenidos inmersivos

Innovación en la docencia: juego de cartas TEN para evaluar habilidades sociolaborales en estudiantes de trabajo social en la Universidad Central de Chile

Parte III

Experiencias concretas en el aula universitaria

PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE del grupo dereconule-081: «Diálogos constitucionales. el concejo abierto desde un enfoque intergeneracional y colaborativo en las asignaturas de derecho constitucional»

Innovación docente multidisciplinar a través de la ciencia abierta en la base de datos «Representación de la infancia en la publicidad española»: perspectiva de género en menores

Aprender haciendo con transparencia: cómo usar (con éxito) las solicitudes de acceso a la información en un curso de periodismo

Entrenamiento en empatía: uso del traje simulador de limitaciones funcionales y sensoriales como metodología docente en estudiantes de ciencias de la salud

DIRECTORA: ELISA GUTIÉRREZ GARCÍA

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